日前，长江集团总裁薛文锋在公司内部会议上明确指出：“今后，深入开展‘创建学习型企业’活动将成为企业文化建设工作的重中之重，这于长江集团是一项长远的系统性的战略工程，既不能急于求成，也不可安于现状，务必一步步脚踏实地地完成各项工作！”

　　何为学习型企业？即通过不断地学习现代科学文化技术知识和管理知识，更新观念思维和知识储备，以培养团队精神，造就高素质企业员工队伍，适应现代企业制度创新、技术创新、管理创新的现代企业。这也是长江集团一直以来的努力方向及衡量自身工作成果的标准。

　　据笔者了解，在过去的工作中，长江集团不仅逐步完善了公司党支部、工会、团支部的建设和八楼展厅（活动室、阅览室）的资源配置，为深入创建学习型企业提供了软硬件支持，还在提高员工专业技能方面做出了一系列努力（包括组织行政人员参加各类办公能力、职业技能培训，鼓励生产员工不断学习，提高生产技能等），并成立了长江诗文社、书法兴趣小组等来助力员工素质的全面发展，取得了职业技能与文化水平齐发展的良好效果。

　　但是，“学习型企业”的创建工作并不仅仅局限于此，更重要的目的是要将这一切都转化成生产力，通过知识更新来实现集团的制度创新、技术创新和管理创新。正如薛文锋总裁所言，这是一项长远的系统性的战略工程。就笔者之拙见，此工程亦可浓缩为一句话：工作学习化，学习工作化。

　　从集团的角度来讲，开展各项活动的目的主要是为了造就高素质员工队伍，以更好地适应现代企业的发展需要，但是公司该如何引导员工将所学知识与日常工作有机结合呢？

　　笔者认为，这与集团平日对员工的心理动员和制度激励是分不开的，其一，通过教育和动员使全体员工明确认识技术素质对自身的利害关系，将组织培训与自我学习相结合，使他们在日常工作中自觉地本着学习的心态发现问题、总结经验和提高认识，将工作学习化；其二，通过完善激励制度来激励职工、教育职工，使他们清醒地认识到提高自身素质和能力的必要性，并确保高素质、高技术的员工有高收入，从而将学习成果考核与薪资福利直接挂钩，达到学习工作化的目的。

 　　就员工的角度而言，从根本上认识创建“学习型企业”与自身的联系是十分必要的，其实员工才是公司各类学习活动的直接受益者，一来活动均由公司出资，他们只需抽时间参加；二来这也是直接为他们持续充电，大大增强了他们的岗位竞争能力。  

　　古人有云：“上下同欲者胜。”同样，企业的成长和员工的发展也是相辅相成、缺一不可的，企业不成长就无法为员工提供发展所需的硬件支持和精神动力，员工不发展就无法为企业成长提供强有力的团队保障。因此，员工在创建学习型企业的工作中也应为公司贡献自己的力量，自觉地提高团队协作意识和职业技能水平，寓学习于工作、寓工作于学习，集团也应充分利用各方资源，更好地推动深入开展“创建学习型企业”各项活动的有效进行，全力打造学习长江、和谐长江。